Professor Diogo Bonioli realiza segunda formação pedagógica de 2026 no CEPASI, em São Gonçalo

Dando continuidade às atividades formativas realizadas ao longo de 2026, o Diogo Bonioli conduziu sua segunda formação pedagógica do ano no Centro Educacional Panisset da Silva (CEPASI), em São Gonçalo, no Rio de Janeiro. Após o trabalho desenvolvido em Toledo, no Paraná, o professor retornou a uma casa educativa com a qual mantém uma relação histórica e afetiva.

Com o tema “Bem-estar docente: transformação da missão educativa”, a formação teve como eixo central os desafios contemporâneos vividos pelos professores e o cuidado com a saúde mental no exercício da docência. A palestra foi estruturada a partir de duas grandes questões que hoje atravessam o cotidiano escolar: o impacto da inteligência artificial nos processos educativos e o crescente número de casos de burnout entre docentes.

Ao longo do encontro, o professor apresentou as principais inquietações dos educadores diante das rápidas transformações tecnológicas, bem como dados alarmantes sobre a incidência de transtornos mentais diretamente relacionados ao desempenho da função docente. A partir desse panorama, destacou a ideia de que os alunos são reflexos dos seus professores, reforçando que professores emocionalmente regulados tendem a construir turmas mais reguladas e saudáveis.

Na sequência, foram apresentadas diferentes estratégias de regulação emocional, pensadas para aplicação prática no cotidiano escolar, oferecendo aos professores recursos concretos para lidar com as dificuldades e exigências do dia a dia da sala de aula.

Encerrando a formação, o professor enfatizou a necessidade da inovação docente como caminho fundamental para o fortalecimento da missão educativa e como fator de proteção à saúde mental. A inovação foi apresentada não apenas como uso de ferramentas, mas como postura profissional diante das mudanças. Para consolidar os conceitos trabalhados, os participantes foram convidados a vivenciar uma dinâmica de grupo, na qual puderam experimentar, de forma prática, os princípios de regulação emocional, inovação e cooperação no trabalho em equipe.

Ao final do encontro, o professor agradeceu o acolhimento da direção e da coordenação pedagógica, destacando sua alegria em retornar mais uma vez ao CEPASI, instituição que conhece desde 2006. Reafirmou o carinho pela comunidade educativa, a satisfação em estar presente e sua disponibilidade permanente para pessoas e espaços tão queridos em sua trajetória profissional.

Mais ainda...

A formação pedagógica “Bem-estar docente: transformação da missão educativa”, realizada no Centro Educacional Panisset da Silva (CEPASI), em São Gonçalo, reuniu 33 colaboradores da comunidade educativa, evidenciando uma participação expressiva e engajada dos funcionários da escola. A adesão significativa reforça o compromisso institucional com a formação continuada, o cuidado com a saúde mental dos educadores e o fortalecimento da missão educativa.

Os dados de participação revelam um grupo plural e aberto ao diálogo formativo. 13 participantes (39%) já haviam vivenciado formações anteriores, demonstrando continuidade, vínculo e confiança no processo formativo, enquanto 17 participantes (51%) tiveram seu primeiro contato com esse modelo de encontro, o que evidencia a capacidade da proposta de alcançar novos profissionais e ampliar o alcance formativo dentro da instituição.

A presença de diferentes segmentos da escola foi um dos pontos de destaque do encontro. 55% dos participantes atuam na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I, 31% no Ensino Fundamental II e 14% compõem os setores administrativo, técnico-pedagógico e de apoio operacional. Essa diversidade confirma que a formação foi vivenciada como uma experiência institucional, fortalecendo a integração entre os diferentes setores e a corresponsabilidade no processo educativo.

A avaliação do encontro foi amplamente positiva. Termos como produtivo, inovador, excelente, motivador, espetacular, incrível e enriquecedor apareceram com destaque na avaliação qualitativa, indicando que a formação foi percebida como significativa, dinâmica e alinhada às demandas reais do cotidiano escolar.

A expressiva participação dos funcionários e a qualidade das avaliações reforçam que o encontro se consolidou como um espaço de reflexão, troca de experiências e inovação pedagógica, reafirmando o compromisso do CEPASI com uma educação que reconhece o professor como sujeito central da missão educativa e valoriza o cuidado com quem educa.